El Departamento de Orientación es un órgano especializado que apoya la labor del centro educativo y del conjunto del profesorado en todas aquellas actuaciones encaminadas a asegurar una formación integral del alumnado y a la adaptación de los procesos de enseñanza a las características y necesidades de todos los alumnos y alumnas.

Para ello, este órgano tiene encomendado participar en la planificación y desarrollo de las actuaciones que se desarrollen en el instituto para facilitar la atención a la diversidad del alumnado tanto a través de los procesos de enseñanza que se desarrollan en las distintas áreas curriculares como a través de la acción tutorial y de la orientación académica y profesional.

• Todos los departamentos deben contar al menos con un profesor o profesora, que suele ser el responsable de dirigir el departamento.
• Cuando en el instituto se escolaricen alumnos con Necesidades Educativas Especiales (prácticamente en todos los casos) habrá al menos un/una especialista en Pedagogía Terapéutica.
• En la mayor parte de los institutos, habrá un profesor o profesora de apoyo en el área científica y técnica y otro/a de especialidades relacionadas con el área social y lingüística.
• En los institutos que tengan un número significativo de alumnos con Necesidades de Compensación Educativa (inmigrantes, minorías étnicas, etc ) habrá profesorado específico de apoyo del programa de compensación de las desigualdades.
• En los institutos en los que se imparta formación profesional específica se incorporarán al departamento de orientación los profesores que tengan su cargo la formación y orientación laboral.
• Puede haber además

• Profesorado técnico de Formación Profesional de apoyo al área práctica
• Maestro o maestra de la especialidad de Audición y Lenguaje
• Profesorado técnico de Servicios a la Comunidad

a) Elaborar, de acuerdo con las directrices establecidas por la Comisión de Coordinación Pedagógica y en colaboración con los tutores, el Plan de Orientación Académica y el Plan de Acción Tutorial del instituto

b) Contribuir al desarrollo de la orientación educativa, psicopedagógica y profesional de los alumnos, especialmente en lo que concierne a los cambios de ciclo o etapa, y a la elección entre las distintas opciones académicas, formativas y profesionales.

c) Colaborar con los tutores y con el resto del profesorado en la planificación y desarrollo de actividades de orientación académica y profesional y de tutoría.

d) Proponer criterios y procedimientos para realizar las adaptaciones curriculares apropiadas para los alumnos con necesidades educativas especiales y colaborar con otros departamentos y con elprofesorado en general para adaptar las enseñanzas a las características y necesidades individuales del alumnado.

e) Colaborar con los profesores del instituto en la prevención y detección de problemas de aprendizaje y en la realización de actividades educativas dirigidas a los alumnos que presenten dichos problemas.

f) Formular propuestas al Claustro de profesores y a la CCP para mejorar los procesos de enseñanza

En el desarrollo de estas funciones el Departamento de Orientación actúa bajo la dependencia directa del Jefe de Estudios y en estrecha colaboración con el Equipo Directivo.




¿Qué tareas realiza?

Además de las tareas docentes relacionadas con las asignaturas del programa de diversificación a las actividades de apoyo para los alumnos y alumnas con dificultades de aprendizaje, nuestro departamento realiza otras muchas tareas de asesoramiento al instituto, a los profesores, a los alumnos y al os padres:

a) Con el centro y los profesores

• Formula propuestas sobre

• La organización y el desarrollo del Plan de Acción Tutorial
• La organización y el desarrollo del Plan de Orientación Académica y Profesional
• Las medidas generales y específicas para adaptar las enseñanzas del centro a las características y necesidades individuales de los alumnos

• Colabora en

• La elaboración y revisión de los proyectos curriculares de etapa
• La planificación y desarrollo de adaptaciones curriculares para los alumnos con necesidades especiales
• El desarrollo del programa de actividades de tutoría con alumnos
• La elaboración del consejo orientador que se formula para los alumnos que finalizan la escolaridad obligatoria

• Informa sobre

• La estructura y ordenamiento del sistema educativo
• Las características y elementos de los planes de estudios de las distintas etapas

• Facilita

• materiales y recursos para el desarrollo de las tutorías
• guías, libros y folletos informativos sobre estudios y profesiones
• materiales didácticos adaptados para los alumnos con necesidades especiales

b) Con los alumnos

• Informa sobre

• Salidas académicas y profesionales al finalizar el curso o al término de los estudios en el instituto
• Requisitos de acceso a los diferentes niveles del sistema educativo
• Estudios y profesiones ajustadas a las características de la persona
• Centros donde se pueden cursar los estudios deseados

• Asesora en

• Dificultades en los estudios
• Problemas emocionales, bien actuando directamente o buscando recursos fuera del centro
• Relaciones y conflictos interpersonales, mediando si es necesario entre los distintos implicados

c) Con los padres

• Informa sobre

• Cuestiones relacionadas con estudios y profesiones
• Posibilidades académicas y profesionales en función de la situación personal de cada alumno/a

• Asesora en

• Las formas de ayudar a los hijos en los estudios
• Las formas de ayudar a los hijos a decidir sobre su futuro
• Aspectos relacionados con la educación de los hijos, tanto en el ámbito escolar como en el de las relaciones familiares y sociales